Teck teacher's

企業から教員へ転職(6年目)、目標は「先生が幸せに働けることで、子供達も幸せにする」、3人の子育て中、科学的根拠を教育の現場に、定時退勤と生産性の両立、学校にトヨタ式5S、断捨離好き、武士道、趣味は読書、このブログはメインは教育現場で働く先生向けに心理学や統計を使ったテクニックを紹介します

教え上手

教え上手は、教えない上手です!

 

何を教えないかというと、大事なことは教えないということです!それは気付かせるわけです!

 

この授業で何を教えるかをかんがえるように言われますが、何を教えないか(考えさせるために)ということも大切なのです!

 

そのために大切なのは教材と発問

発問と質問の違いはなんでしょう?

質問は一問一答「郵便ポストは何色ですか?」

対する発問は一問◯答「バスの運転手さんは、何をみているのでしょうか?」

 

なにを子供に発問しようか考えるヒントになりますね!

 

能動的学習が学習に効果が高いことは科学的にも明らかになっています、有田先生のような超一流の先生の実践はきちんと科学的根拠とも関係しているのですね!

参考

教え上手【電子書籍】[ 有田和正 ]

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