Teck teacher's

企業から教員へ転職(6年目)、目標は「先生が幸せに働けることで、子供達も幸せにする」、3人の子育て中、科学的根拠を教育の現場に、定時退勤と生産性の両立、学校にトヨタ式5S、断捨離好き、武士道、趣味は読書、このブログはメインは教育現場で働く先生向けに心理学や統計を使ったテクニックを紹介します

教えるつもり学習

最強の学習方です!

 

ロンドン大学の研究で、スワヒリ語を暗記してもらう実験で、最初のグループには「これが終わった後にテストをしますので暗記してください」といいます。もう一つのグループには、「これが終わった後に他の人に教えてもらいますので、ちゃんと記憶しておいてください」と言います。同じ時間をかけて暗記してもらった結果、両方のグループに同じテストをしました。

 結果、教える事はしませんでしたが、「教えてもらいます」と伝えたグループの方が高い得点を取ったのです。

 

人に教えることを前提にするだけで記憶力がアップして学びの効果が上がると言うことなのです。

 

小学校の授業の中でいわゆる「ミニ先生」なるものは、非常に理にかなった方法と言えるのです!

 

 

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